(OP) Kepimpinan Instruksional - Satu Panduan Praktikal ( Edisi Kedua ) #(L55)

Sinopsis

Kepimpinan Instruksional: Satu Panduan Praktikal (Edisi Kedua) berperanan sebagai panduan yang membolehkan para pembaca dan pelaksana kurikulum memahami peranan seseorang pemimpin kurikulum dan instruksional di sekolah dengan lebih mudah. Berbeza dengan buku kepimpinan yang lain, buku ini ditulis dari perspektif danpendekatan instruksional. Ini secara tidak langsung akan memperkaya ilmu kepimpinan yang selama ini banyak dipelajari dari perspektif sains politik, pengurusan bisnes, antropologi, sejarah, psikologi, dan sosiologi. Justeru itu, kehebatan buku ini terletak pada konsep danisi kandungannya yang lengkap dan sesuai dijadikan panduan oleh pelajar dan peserta kursus kepimpinan pendidikan.

Pengenalan

Penghargaan

Kata-Kata Aluan Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia 

Bab 1: Kepimpinan Instruksional: Satu Pengenalan

 Objektif

Pengertian Instruksional dengan Kurikulum

Hubung Kait antara Instruksional dengan Kurikulum

Model Hubungan Instruksional dengan Kurikulum

Peranan Pentadbir Sekolah sebagai Pemimpin Kurikulum dan Pemimpin Instruksional

Kepimpinan Instruksional: Satu Konsep yang Bercapah

Amalan-Amalan Kepimpinan Instruksional yang Unggul di Sekolah

Rumusan

Bibliografi

Lampiran 1

Bab 2: Mendefinisikan Misi Sekolah

Objektif

Pengenalan

Pengertian Konsep Mendefinisikan Misi Sekolah

Rumusan

Bibliografi

Lampiran 2

Bab 3: Memantau Pencapaian Murid

Objektif

Pengenalan

Pengertian Konsep Pemantauan Pencapaian Murid

Senario Sekolah Masa Kini

Kepentingan Memantau Pencapaian Murid

Key Performance Indicator (KPI) Prestasi Akademik Murid

Langkah-Langkah Penentuan Pelunjuran Akademik: Headcount

Kesimpulan

Bibliografi

Lampiran 3

Bab 4: Mengurus Program Instruksional

Junaidah Abdul Jamil

Objektif

Pengenalan

Gaya, Strategi dan Model Pengajaran

Strategi Pengajaran

Orientasi-Orientasi Utama Pengajaran

Kemahiran Pengurusan Bilik Darjah

Rumusan

Bibliografi

Lampiran 4

Bab 5: Penyeliaan Pengajaran dan Pembelajaran

Razianna Abdul Rahman

Objektif

Pengenalan

Kemahiran Penyeliaan Pemimpin Sekolah: Suatu Imbasan

Isu-Isu dalam Penyeliaan

Panduan Pelaksanaan Penyeliaan

Rumusan

Bibliografi

Lampiran 5

Bab 6: Pembangunan Profesional Guru

Objektif

Pengenalan

Konsep Pembangunan Profesional Guru

Prinsip-Prinsip Pelaksanaan Pembangunan Profesional Guru

Komuniti Pembelajaran Profesional

Perancangan Pembangunan Profesional

Model-Model Pelaksanaan Program Pembangunan Profesional

Pertimbangan Pelaksanaan: Model Loucks-Horsley

Perbezaan Pelaksanaan: Model Feiman-Nemser

Cadangan Pelaksanaan: Model Joyce dan Showers

Pertimbangan-Pertimbangan dalam Pelaksanaan Pembangunan Profesional

Penilaian Keberkesanan Program Pembangunan Profesional

Rumusan

Bibliografi

Lampiran 6

Bab 7: Pentaksiran Pembelajaran

Objektif

Pengenalan

Kepentingan Pentaksiran Murid

Bentuk-Bentuk Pentaksiran

Kepentingan Pentaksiran

Langkah-Langkah Sebelum Pelaksanaan Pentaksiran

Langkah-Langkah Semasa Pelaksanaan Pentaksiran

Langkah-Langkah Selepas Pelaksanaan Pentaksiran

Rumusan

Bibliografi

Lampiran 7

Bab 8: Strategi Pelan Pembangunan Sekolah

Objektif

Pengenalan

Pengertian Konsep Pelan Pembangunan Sekolah

Kepentingan Pelan Pembangunan Sekolah

Cabaran-Cabaran Pelan Pembangunan Sekolah

Tahap-Tahap Pembinaan Pelan Pembangunan Sekolah

Penilaian Pelan Tindakan Instruksional

Kesimpulan

Penutup

Bibliografi

Lampiran 8

Penutup

Latar Belakang Penulis

Indeks